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第57章 第三次月考后续（第3页）

张尧三人的成绩在他整个教学生涯里也是从未见过，哪怕是以前带重点班的时候也没出现过。

一个普通班，前五有三个，前十有四个，年级前一百有八个。想都不敢想。

尽管他和一班班主任没冲突，但人老了也是要面子的。但现在他以前丢的面子，已经全部被张尧他们给找了回来。

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这次语文作文后期讨论时，他还对老赵认错了，说他太狭隘了，这次的评分标准是他出了问题。

不是老赵想吐槽他，可能对他来说就是几分，但对于学生来说，要是放在高考上几分是能差好几百人的。

说完了这个说点开心的事，这次考试结束后，老赵感觉班级里的学习氛围上了一个档次。

其实在期中考试后已经有点变化了，只是还不多。但现在除了极少部分人还是那样，剩下大部分学生都变的认真多了。

出现这样的结果，老赵也在班级里调查了一下。结果从他的课代表口中听到了有关于网课的事。

这里提一下，他的课代表就是年级前一百中的八人之一的陈曼。

老赵也从听过网课这回事，不过他对此并不太感冒，可能是老一辈思想比较严重，他对于网络总是带着一丝排斥。

近几年老师们被要求用多媒体教学后，他才改观一点。但要让学生用网课去自学，这确定不是开玩笑吗？

学校里也不是没来过推销网课的人，他也看过那些网课，有些是说的很不错。

十中也试过这个法子，但都用处不大啊，怎么好像和他们说的完全不一样呢！

学生这个群体想法老赵了解还不透彻，对于学生来说，一个东西如果大家都有，那不一定大家都会去学，可能只有很少一部分学生会偷偷的学。

而这些学生还大多是成绩好的学生用来查漏补缺，作用并不明显。而且学校免费推广的东西都带着一种廉价感，很难让人提起兴趣。

如果张尧把网课链接给老赵，老赵最多在班级里提一句，不会有什么大用。但如果张尧为此布局，让这一些受困于课堂进度不够或者基础薄弱的学生先去学习网课，等他们成绩提升上来，然后再让他们去带动和他们以前差不多基础的同学就能起到很好的效果。

对于大多数人来说。被一个原本不如你的人超越是一件很痛苦的事。他们这时就会疯狂的找原因，然后再对他们抛出网课诱惑，他们就一定会去主动学。而且学习效率杠杠的！

但想实现以上三点必须要有前提条件，首先就是必须在高二之前。

张尧重生就是最好的时间，让他有时间去布局这一切。

如果到高三这样做就晚了，那时候的复习进度太快了，每次考试难度都很大，学生在坚持一段时间后看不到效果就会很容易放弃。

而且那时候再补基础实在有点晚了。每天不停的试卷就够他们烦心的了，这时候让他们静下心来重学一遍实在是太难了。

高二下学期的暑假是个绝佳的提升时间，只要他的这些同学能把握住，到高三一飞冲天也不是不可能。

你说张尧为什么要这样做呢？可能是缘分吧，毕竟没有一个人能有两辈子高中经历的。

尽管他玩的好的高中朋友就那几个，但六人初此之外还是有其他朋友的。

如果能拉一把，又为什不做呢？如果他没这个能力就罢了，他有这个能力却不用，他会感觉有点遗憾。

就算是为了老赵能安心退休，为了回报高中老师的教育之恩他也会这么做。

以后他们人生何处不相逢！

除此之外如果还要找个理由，那就是那些都是我们六班的人，我帮他们又怎么了！

现在的张尧不知道，有些他无意播下的种子，有些后来开出来绚丽的花朵，为这个世界多增添了一份美景。

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